Základní škola je málotřídní škola s pěti ročníky ve čtyřech třídách, jejíž součásti je školní družina. Na obědy žáci chodí do nedaleké mateřské školy, kde mají k dispozici samostatnou školní jídelnu. Výuka všech pěti ročníků probíhá podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola malého stromu“.
Konkrétní ročníky v jednotlivých třídách se rozdělují vždy pro jeden školní rok – tzn., na konci prázdnin, před začátkem nového školního roku. Zkušení pedagogové volí vždy takovou skladbu školní třídy, aby bylo možné přihlédnout k potřebám všech žáků.
Málotřídní uspořádání základní školy je v některých směrech – zejména pro pedagogy, náročnější. Děti se ale také přirozeným způsobem naučí kooperovat, tolerovat druhé a rozvinou si schopnost samostatně a kreativně pracovat. Nespornou výhodou je také celkově nižší počet žáků ve třídách – i v celé škole. Toto uspořádání umožňuje pedagogům navázat s dětmi bližší kontakt a citlivě je podpořit nejen v roli žáka. Pedagogové také získávají větší prostor pro individuální práci s dětmi a mohou citlivě zachytit jejich případné potíže. Individuální a přátelský přístup ke každému žákovi je u nás samozřejmostí.
Hlavní cíle a zásady výchovně-vzdělávací práce s dětmi:
- Vytvořit bezpečné, přátelské a podnětné prostředí pro harmonický rozvoj osobnosti dětí.
- Zajistit všestranný rozvoj osobnosti každého dítěte, s přihlédnutím k individuálním potřebám.
- Utvářet a posilovat kladné vztahy mezi dětmi, rodiči a školou.
- Pracovat maximálně profesionálně, s využitím nejnovějších poznatků a metod.
Během všech aktivit s dětmi klademe zejména důraz na:
- Rozvoj komunikačních a sociálních kompetencí.
- Rozvoj schopnosti kooperace a tolerance.
- Rozvoj fantazie, kreativity a přirozené zvídavosti dětí.
- Maximální „propojení“ teoretických poznatků s reálnou zkušeností.
Přehled zařazení ročníků do tříd pro aktuální školní rok (2025/2026):
| třída: | ročníky: | třídní učitel: | |
|---|---|---|---|
| I. | 1.ročník | Bc. Stanislava Černá | 731 547 436 |
| II. | 2.ročník | Alena Kodetová | 739 571 425 |
| III. | 3.ročník | Mgr. Květoslava Musílková | 776 855 699 |
| III. | 4. a 5.ročník | Mgr. Jan Musílek | 606 650 655 |
Přehled žáků ve třídách pro aktuální školní rok (2025/2026)
| ročník: | počet žáků: | poznámka: |
|---|---|---|
| 1.ročník | 13 žáků | 6 chlapců, 7 dívek |
| 2.ročník | 12 žáků | 6 chlapců, 6 dívek |
| 3.ročník | 16 žáků | 10 dívek, 6 chlapců |
| 4.ročník | 10 žáků | 8 dívek, 2 chlapci |
| 5.ročník | 9 žáků | 3 dívky, 9 chlapců |
Jaké jsou výhody docházky do málotřídní školy (mj. léty ověřené):
- ve škole vládne téměř rodinná atmosféra, pro děti méně stresující prostředí než ve velké škole,
- vzhledem k menšímu počtu žáků ve třídách je větší možnost využívání individuálního přístupu k žákům a mnohem lepší možnost upravit tempo výuky podle stupně vývoje žáka,
- v prostředí malé školy se daří úspěšněji předcházet sociálně patologickým jevům (kouření, šikana),
- při spojení ročníků pomáhají starší děti mladším spolužákům; učí se pracovat samostatně, což je velká výhoda pro pozdější studium,
- škola je otevřená vůči rodičům či veřejnosti (nejen v den otevřených dveří),
- úzká spolupráce s mateřskou školou či zřizovatelem.
Čím je tedy výchovně vzdělávací práce v málotřídní škole specifická?
Zejména:
- v principu skupinového vyučování – učitel musí žáky všech ročníků zaměstnávat tak, aby se vzájemně nerušili,
- v uplatňování principu tzv. otevřené třídy – žáci patřící k jednomu ročníku se pro některé předměty spojují s žáky jiného ročníku,
- ve zvyšování sociální kooperace mezi žáky – žáci jsou častěji vystaveni příležitostem ke spolupráci a respektu k ostatním.